湖北师范大学坚持面向基础教育和区域经济社会发展需求，以办好师范教育为第一职责，优化师范专业设置，加强一流师范专业建设，一心一意做好教师培养工作。2004—2012年湖北省实施“农村教师资助行动计划”，该校输送了全省9.14%的资教生到乡镇学校任教。2012年湖北省实施中小学教师公开招聘以来，该校每年有300余位毕业生报考到岗，投身农村义务教育发展。该校先后被湖北省教育厅、人社厅授予“湖北省农村教师资助行动计划实施工作先进单位”“湖北省‘三支一扶’工作先进单位”。
一是深化培养改革，筑牢从教基础。该校围绕做强、做实、做特师范教育进行积极探索，建有7个国家级、16个省级师范类一流专业建设点，省级及以上本科教学工程项目覆盖了全部师范类专业，每年师范生招生占比50%以上。围绕“三全育人”格局构建，该校不断健全家庭、学校、政府、社会、学生五位一体协同育人的闭环系统，彰显育人实效。突出师德教育，将经世致用、知行合一、自强不息、尚诚厚德等家国情怀、办学精神作为育人底色，涵养丰富的育人文化。近年，在全国师范院校师范生教学技能竞赛中，该校学子屡获佳绩，总成绩位居在鄂高校前列。
二是协调供需关系，完善选拔机制。该校采取“走出去、请进来”的方式，结合“一院联一县”“百师进百校”“千生访千校”活动，分片走访联系各县（市、区）教育局和重点学校，已与湖北省22个脱贫地区县级教育局和40余所中学建立合作关系，合作单位每年主动带编制进校开展专项招聘。2019年以来，该校先后与黄石市人民政府共同创建“湖北省教师教育综合改革实验区”，与五峰县土家族自治县人民政府签订《校地战略合作协议》共建乡村教师教育改革创新实验区（五峰）,密切与基础教育界的循环交融，着力构建“校内校外双循环、职前职后相衔接”的协同化培养选拔机制。
三是加强政策引导，强化激励保障。该校每年组建一个工作专班、召开一次部署会、举办一次动员会、开展一场报告会，面向全体学生宣讲基层就业政策。该校对乡村从教五年以上、表现突出的毕业生，按照不超过当年度引进辅导员、教学秘书职数10%的比例专项引进，同时优先选拔攻读教育硕士专业学位。该校常态化开展回访慰问工作，注重对基层学校任教毕业生的跟踪培养，在十堰、恩施、襄樊、黄冈、孝感等相对集中地区建立了联络站。经常性邀请优秀毕业生返校与学生交流，同辈互动促进更多毕业生到乡村任教。乡村学校任教毕业生在国培计划项目课堂上现身说法，在参培学员中引起了强烈反响。
四是开展技能培训，促进职业发展。为落实农村教师“四率”要求（报名率、参考率、通过率、到岗率），学校每年都组织一批富有教育教学经验的教育专家面向学生举办“师德教育、专业素养、职业技能、新课程实践与应用”领域的专题培训，并全程开放校教师教育平台各实验室，提升学生的实操能力。2016年以来，学校探索“互联网+教师教育”新模式，利用云计算等智能技术推进教育信息化教学服务平台建设，将所有在线教学资源面向包括乡村任教的所有毕业生开放共享，助力他们全面提升从教能力。2019年起，学校面向师范生开办“勤敏”师范生训练营，着力选拔培养具有乡土情结、卓越技能的优秀师范生。
（崔永辉）
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